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道格拉斯·戴蒙德(Douglas Diamond '71)被授予2022年诺贝尔经济学奖.
由Ryder Shiffman '25和Michael Kotcher '25主演.
Erin Amico '01被一致推选为芝加哥科学院/佩吉·诺特巴特自然博物馆的总裁兼首席执行官.
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10月7日,低年级学生聚集在一起举行庆祝大会 我们周围的圈子. 学生们和老师们反思了从我们的个人圈子开始,延伸到我们的课堂和学校社区的关怀圈子. 在集会期间, 学生们参加了一项正念冥想练习, 用他们的年级水平做了一个圆圈挑战, 并唱了一首暖心的歌,讲述了我们由才华横溢的低年级音乐老师领导的关爱圈子.
学生们和老师们反思了从我们的个人圈子开始,延伸到我们的课堂和学校社区的关怀圈子.大会以圆圈挑战赛结束, 邀请较低的学校社区继续创造大大小小的时刻,让他们的圈子充满善意. 老师举了一些例子来激励学生,比如唱歌, 艺术创作, 和爱的人在一起. 此外,我们还特别提到两个关心社区的例子:(1)“问候委员会”, 由一名四年级和三年级的学生领导发起, 欢迎同学们在早上进入较低的学校(2)Socktober, 邀请他参加10月份为芝加哥社区的人们收集袜子的活动.
多学习,体会影响 我们周围的圈子! 请慢慢享用 大声朗读 这是整本书的一部分 来自大会的幻灯片,以及下面我们低年级合唱的视频 圆圈 首歌.
- 在学校
- 较低的学校
加入高年级学生莫莉,艾拉和老师. 梅里尔, 拉丁科学教师和全球在线学院网站主任, 了解更多关于GOA产品和参加GOA课程的好处.
成绩单
艾米·梅瑞尔,0:15
除了接触一个拉丁语课上没有的话题, 就是接触不同的东西, 上不同学校老师的课,和不同学校的学生一起上课, 我认为这能让你看到不同的观点, 增进合作, 因为你必须和不同时区、不同时间表的人合作. 我认为这是一种技能,即使在学习拉丁语之后也会对学生有所帮助.
莫莉0:41
我课上最喜欢的部分当然是GOA不同的社区. 我认识了很多不同的人. 但我也很喜欢对自己的学习有更多的掌控. 我认为它帮助我培养了更多的技能.
艾拉0:57
所以我的班级, 因为它是专门解决医学问题的, 我们做了很多关于病人的陈述,你会对症状做一些研究,然后给出一个可能的诊断. 还有一些我们做的类似概念的小组项目, 而是和来自全国各地的人一起.
Amy 梅里尔 1:16
大家好,我叫艾米·梅瑞尔. 我是一名科学教师,也是拉丁学院全球在线学院的网站总监.
艾拉1:20
我是艾拉·里斯-克劳森. 我是大四学生.
莫莉1:22说
我是莫莉·麦基,大三学生.
Amy 梅里尔 1:23
全球在线学院(GOA)是一个由来自世界各地的120所学校组成的联盟,为学生提供各种在线课程. 所以这些课程由来自这120所学校的老师授课. 所以学拉丁语的学生有机会学习这些课程, 向世界各地的老师学习. 来自世界各地的学生. 这些课程就像拉丁语课程一样被计算在内,所以它们会被计入分数,并在成绩单上显示. GOA成立于2012年. 刚开始的时候,只有不到15名学生报名. 随着GOA规模的扩大,我们对它的兴趣也越来越大. 所以我们现在总共有62名学生注册了这两个学期. 所以我认为它已经发展了很多. 他们也提供了暑期工作机会. 这是果阿发展的另一个地方. 二年级、三年级和四年级的学生都可以上课. 有各种各样的课程. 我就不一一讲了. 但其中最受欢迎的是心理学课程. 神经心理学,变态心理学和积极心理学. 监狱和刑法是另一个很受欢迎的, 此外,学生们还可以选择各种计算机科学课程. 学生们对一些新课程越来越感兴趣,比如《投资入门, 还有企业家精神, 哪两门课是学生们新学的.
莫莉3:14
所以我考虑上一门GOA课程,因为, 首先, 我喜欢所有的选择, 大二之后, 我想探讨一个类似的话题, 因为第一学期我学了纳粹思维. 我对我们在那门课上学到的一切都很感兴趣. 但我认为促使我参加GOA的主要原因是COVID和大流行,因为它在我的日程安排中开辟了很多空闲时间, 我想GOA会是一个很好的填补它的方式.
艾拉3:44
除此之外,我认为这也像Ms. 梅里尔提到, 课程的特殊性真的很吸引我,因为我认为在拉丁语课上,我们有一些非常好的通识课程,而GOA则帮助你进入更小众的学科领域. 我参加了《医疗问题解决》的课程,结果很巧,我的老师是. 梅里尔的老师.
莫莉4:06
我选修了《十大信誉网赌网站》, 我下学期报名了刑法的课程,因为我非常喜欢第一个课程. GOA类可以很好地适应我的日程安排,因为它不像普通类那样具有刚性的结构. 我想,它有更多的独立学习和自我调节的工作节奏. 所以只要我有空闲时间,就很容易把它放进去.
艾拉4:33
所以我的班级, 因为它是专门解决医学问题的, 我们做了很多关于病人的陈述,你会对症状做一些研究,然后给出一个可能的诊断. 还有一些我们做的类似概念的小组项目, 而是和来自全国各地的人一起.
莫莉4点
我认为在GOA中,你会比在普通课程中获得更广泛的项目类型. 我与其他学生进行辩论,或撰写示例法律文件. 我觉得我从来没有真正写过一篇文章, 在一个典型的课堂上,你希望做什么. 所以有不同的种类很好. 当然,我课上最喜欢的部分是GOA不同的社区. 我认识了很多不同的人. 我想这也是,至少在我的班上,每个人都是第一次参加GOA. So, 每个人都在同一条船上,我们都在经历这件事, 这门课是第一次. 但我也很喜欢对自己的学习有更多的掌控. 我认为它帮助我培养了更多的技能.
艾拉44
我真的很喜欢我上的这门课. 和我, 就像, 莫莉, 真的很享受合作的过程, 尤其是和来自不同时区的人在一起, 哪一个很难导航, 因为我们都有不同的日程安排. 但能遇到不同工作风格和时间表的人,并学会合作,这真的很酷. 另外,我对课程材料也很感兴趣. 所以我喜欢所有这些类型的诊断演示. 我认为如果你对一种类型有特别的兴趣, 或主题, 那么我绝对推荐你做GOA,因为它能帮助你更深入地研究一个主题. 而且,这是一个全面的,非常好的方式来拥有一个更加灵活的课程. 去学习那种全新的技能.
6:38
我发现《十大信誉网赌网站》唯一具有挑战性的部分是时差. 我觉得其他的都很棒. 尤其是我正在学习的材料, 我听到了很多不同的观点,我感觉和来自不同国家的人一起学习, 比起和美国人一起上课,你能从中学到更多. 我完全同意Ella所说的,我认为这是进一步探索你的兴趣的好方法.
播客
- 在学校
- 我们的声音
- 播客
- 上学校
拉丁体育部门庆祝以下高年级学生谁已承诺他们的运动生涯的下一章:
- 艾丽丝米. 23将运行轨道 & 哈佛大学的研究领域
- 卡莉·W. 23人将在新罕布什尔大学打曲棍球
- Akili P. 23号将会跑越野和赛道 & 密歇根大学的一个研究领域
- Megen年代. 23岁将在伊利诺伊大学芝加哥分校打篮球
- 前克. 23号将在耶鲁大学划船
恭喜你,罗马人加油!
体育运动
- 在学校
- 体育运动
- 上学校
一个词的版本: 订婚.
Mabel Slade Vickery创立了芝加哥拉丁学校,共同的愿景是发展一所包容性的学校, 以学生为中心, 和跨学科.
持久的理解来自有意义的内容与强大的社会背景相结合. 换句话说, 当学生在一个刺激的学习环境中接触到有趣和相关的课程时, 他们记住信息的时间更长, 对它有更丰富的概念理解, 并且能够将这些知识运用到其他情况中.
五个字的版本: 以学生为中心的学习方法.
为了让学生最好地投入学习, 每个学生都必须认识和理解他们独特的才能和需求, 他们的老师(s), 和父母/监护人. 也许最有效、研究最充分的以学生为中心的方法是 熟练, 和/或 基于标准的 学习. 这需要一种个性化的方法来指导孩子, 还有评估,证明正在进行中, 造型的进展. 而不是简单地将学生对一个概念的微妙或不成熟的理解简化为一个总结性和过于简单的字母等级, 反馈的重点应该确保每个参与学生成功框架的人都能很好地理解他们在掌握特定技能或概念的连续统一体中的位置. 最终的分数可能会补充这种理解,但不会取代它.
扩展版: 一种进步的学习方法.
Mabel Slade Vickery创立了芝加哥拉丁学校,共同的愿景是发展一所包容性的学校, 以学生为中心, 和跨学科. 在某种程度上, 她的观点受到进步运动“奠基人”的影响, 即约翰·杜威和弗朗西斯·帕克. 他们摒弃了过去那种一刀切的僵化做法, 而不是, 注重回应学生的兴趣,并相应地个性化课程和教学. 虽然在某些方面是理想主义的,但它也是基于实用主义的. 杜威有句名言:“教育不是为生活做准备. 教育就是生活本身.“就这样, 他的实践和教义包括强调社区的发展, 公民参与, 积极的公民意识. 学校 社区 是激进的, 但这是教育史上的一个重要转变,使儿童的学习经历个性化和情境化, 老师, 和家庭.
在读研究生期间, 我有幸向许多有影响力的进步教育先驱学习, 包括:
真理和知识来自经验;
让-雅克·卢梭——死记硬背不是孩子们记住信息的方式;
约翰·裴斯塔洛齐——学习需要一个整体 头,心,手 方法;
Friedrich Fröbel–Play and experimentation are essential elements of 学习; and
玛丽亚·蒙台梭利:评估学生的方法必须是真实的、有意的和多维的.
我们对拉丁家庭的承诺是,我们将让你的孩子准备好追求他们的激情,过上有目标和卓越的生活.
这些人和其他许多人帮助塑造和影响了我自己的教学方法和领导学校. 集体, 这些哲学家们, 教育工作者, 研究人员, 从业者们创造了一幅挂毯,其中既有重要的愿望,也有实际的策略,它们在过去30年里影响了我的工作. 也许我对加入拉丁社区的兴趣最重要的方面是理解这些是共同的信仰和价值观.
当然,拥有哲学和将其转化为行动是两码事. 作为一名校长, 重要的是要把我们的愿景放在决策的最前沿, 明确课程选择和教学方法的目标, 使用各种高质量的度量标准来评估规划的成功, 指出需要改进或纠正措施的地方, 并为实现这些崇高目标提供适当的资源和支持. 这种方法包含了对教师的支持, 谁是各自领域和儿童发展领域的专家, 并确保我们的父母仍然是他们孩子的积极伙伴和倡导者.
我们对拉丁家庭的承诺是,我们将让你的孩子准备好追求他们的激情,过上有目标和卓越的生活. 我们通过相信每个孩子天生的可能性来履行这一承诺, 培养个人和集体的能动性, 灌输社会责任感, 鼓励我们的学生去梦想——然后让梦想成为现实!
我们的声音
- 在学校
- 特性
- 我们的声音
在学校
10月7日,低年级学生聚集在一起举行庆祝大会 我们周围的圈子. 学生们和老师们反思了从我们的个人圈子开始,延伸到我们的课堂和学校社区的关怀圈子. 在集会期间, 学生们参加了一项正念冥想练习, 用他们的年级水平做了一个圆圈挑战, 并唱了一首暖心的歌,讲述了我们由才华横溢的低年级音乐老师领导的关爱圈子.
学生们和老师们反思了从我们的个人圈子开始,延伸到我们的课堂和学校社区的关怀圈子.大会以圆圈挑战赛结束, 邀请较低的学校社区继续创造大大小小的时刻,让他们的圈子充满善意. 老师举了一些例子来激励学生,比如唱歌, 艺术创作, 和爱的人在一起. 此外,我们还特别提到两个关心社区的例子:(1)“问候委员会”, 由一名四年级和三年级的学生领导发起, 欢迎同学们在早上进入较低的学校(2)Socktober, 邀请他参加10月份为芝加哥社区的人们收集袜子的活动.
多学习,体会影响 我们周围的圈子! 请慢慢享用 大声朗读 这是整本书的一部分 来自大会的幻灯片,以及下面我们低年级合唱的视频 圆圈 首歌.
- 在学校
- 较低的学校
加入高年级学生莫莉,艾拉和老师. 梅里尔, 拉丁科学教师和全球在线学院网站主任, 了解更多关于GOA产品和参加GOA课程的好处.
成绩单
艾米·梅瑞尔,0:15
除了接触一个拉丁语课上没有的话题, 就是接触不同的东西, 上不同学校老师的课,和不同学校的学生一起上课, 我认为这能让你看到不同的观点, 增进合作, 因为你必须和不同时区、不同时间表的人合作. 我认为这是一种技能,即使在学习拉丁语之后也会对学生有所帮助.
莫莉0:41
我课上最喜欢的部分当然是GOA不同的社区. 我认识了很多不同的人. 但我也很喜欢对自己的学习有更多的掌控. 我认为它帮助我培养了更多的技能.
艾拉0:57
所以我的班级, 因为它是专门解决医学问题的, 我们做了很多关于病人的陈述,你会对症状做一些研究,然后给出一个可能的诊断. 还有一些我们做的类似概念的小组项目, 而是和来自全国各地的人一起.
Amy 梅里尔 1:16
大家好,我叫艾米·梅瑞尔. 我是一名科学教师,也是拉丁学院全球在线学院的网站总监.
艾拉1:20
我是艾拉·里斯-克劳森. 我是大四学生.
莫莉1:22说
我是莫莉·麦基,大三学生.
Amy 梅里尔 1:23
全球在线学院(GOA)是一个由来自世界各地的120所学校组成的联盟,为学生提供各种在线课程. 所以这些课程由来自这120所学校的老师授课. 所以学拉丁语的学生有机会学习这些课程, 向世界各地的老师学习. 来自世界各地的学生. 这些课程就像拉丁语课程一样被计算在内,所以它们会被计入分数,并在成绩单上显示. GOA成立于2012年. 刚开始的时候,只有不到15名学生报名. 随着GOA规模的扩大,我们对它的兴趣也越来越大. 所以我们现在总共有62名学生注册了这两个学期. 所以我认为它已经发展了很多. 他们也提供了暑期工作机会. 这是果阿发展的另一个地方. 二年级、三年级和四年级的学生都可以上课. 有各种各样的课程. 我就不一一讲了. 但其中最受欢迎的是心理学课程. 神经心理学,变态心理学和积极心理学. 监狱和刑法是另一个很受欢迎的, 此外,学生们还可以选择各种计算机科学课程. 学生们对一些新课程越来越感兴趣,比如《投资入门, 还有企业家精神, 哪两门课是学生们新学的.
莫莉3:14
所以我考虑上一门GOA课程,因为, 首先, 我喜欢所有的选择, 大二之后, 我想探讨一个类似的话题, 因为第一学期我学了纳粹思维. 我对我们在那门课上学到的一切都很感兴趣. 但我认为促使我参加GOA的主要原因是COVID和大流行,因为它在我的日程安排中开辟了很多空闲时间, 我想GOA会是一个很好的填补它的方式.
艾拉3:44
除此之外,我认为这也像Ms. 梅里尔提到, 课程的特殊性真的很吸引我,因为我认为在拉丁语课上,我们有一些非常好的通识课程,而GOA则帮助你进入更小众的学科领域. 我参加了《医疗问题解决》的课程,结果很巧,我的老师是. 梅里尔的老师.
莫莉4:06
我选修了《十大信誉网赌网站》, 我下学期报名了刑法的课程,因为我非常喜欢第一个课程. GOA类可以很好地适应我的日程安排,因为它不像普通类那样具有刚性的结构. 我想,它有更多的独立学习和自我调节的工作节奏. 所以只要我有空闲时间,就很容易把它放进去.
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所以我的班级, 因为它是专门解决医学问题的, 我们做了很多关于病人的陈述,你会对症状做一些研究,然后给出一个可能的诊断. 还有一些我们做的类似概念的小组项目, 而是和来自全国各地的人一起.
莫莉4点
我认为在GOA中,你会比在普通课程中获得更广泛的项目类型. 我与其他学生进行辩论,或撰写示例法律文件. 我觉得我从来没有真正写过一篇文章, 在一个典型的课堂上,你希望做什么. 所以有不同的种类很好. 当然,我课上最喜欢的部分是GOA不同的社区. 我认识了很多不同的人. 我想这也是,至少在我的班上,每个人都是第一次参加GOA. So, 每个人都在同一条船上,我们都在经历这件事, 这门课是第一次. 但我也很喜欢对自己的学习有更多的掌控. 我认为它帮助我培养了更多的技能.
艾拉44
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6:38
我发现《十大信誉网赌网站》唯一具有挑战性的部分是时差. 我觉得其他的都很棒. 尤其是我正在学习的材料, 我听到了很多不同的观点,我感觉和来自不同国家的人一起学习, 比起和美国人一起上课,你能从中学到更多. 我完全同意Ella所说的,我认为这是进一步探索你的兴趣的好方法.
播客
- 在学校
- 我们的声音
- 播客
- 上学校
拉丁体育部门庆祝以下高年级学生谁已承诺他们的运动生涯的下一章:
- 艾丽丝米. 23将运行轨道 & 哈佛大学的研究领域
- 卡莉·W. 23人将在新罕布什尔大学打曲棍球
- Akili P. 23号将会跑越野和赛道 & 密歇根大学的一个研究领域
- Megen年代. 23岁将在伊利诺伊大学芝加哥分校打篮球
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恭喜你,罗马人加油!
体育运动
- 在学校
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- 上学校
一个词的版本: 订婚.
Mabel Slade Vickery创立了芝加哥拉丁学校,共同的愿景是发展一所包容性的学校, 以学生为中心, 和跨学科.
持久的理解来自有意义的内容与强大的社会背景相结合. 换句话说, 当学生在一个刺激的学习环境中接触到有趣和相关的课程时, 他们记住信息的时间更长, 对它有更丰富的概念理解, 并且能够将这些知识运用到其他情况中.
五个字的版本: 以学生为中心的学习方法.
为了让学生最好地投入学习, 每个学生都必须认识和理解他们独特的才能和需求, 他们的老师(s), 和父母/监护人. 也许最有效、研究最充分的以学生为中心的方法是 熟练, 和/或 基于标准的 学习. 这需要一种个性化的方法来指导孩子, 还有评估,证明正在进行中, 造型的进展. 而不是简单地将学生对一个概念的微妙或不成熟的理解简化为一个总结性和过于简单的字母等级, 反馈的重点应该确保每个参与学生成功框架的人都能很好地理解他们在掌握特定技能或概念的连续统一体中的位置. 最终的分数可能会补充这种理解,但不会取代它.
扩展版: 一种进步的学习方法.
Mabel Slade Vickery创立了芝加哥拉丁学校,共同的愿景是发展一所包容性的学校, 以学生为中心, 和跨学科. 在某种程度上, 她的观点受到进步运动“奠基人”的影响, 即约翰·杜威和弗朗西斯·帕克. 他们摒弃了过去那种一刀切的僵化做法, 而不是, 注重回应学生的兴趣,并相应地个性化课程和教学. 虽然在某些方面是理想主义的,但它也是基于实用主义的. 杜威有句名言:“教育不是为生活做准备. 教育就是生活本身.“就这样, 他的实践和教义包括强调社区的发展, 公民参与, 积极的公民意识. 学校 社区 是激进的, 但这是教育史上的一个重要转变,使儿童的学习经历个性化和情境化, 老师, 和家庭.
在读研究生期间, 我有幸向许多有影响力的进步教育先驱学习, 包括:
真理和知识来自经验;
让-雅克·卢梭——死记硬背不是孩子们记住信息的方式;
约翰·裴斯塔洛齐——学习需要一个整体 头,心,手 方法;
Friedrich Fröbel–Play and experimentation are essential elements of 学习; and
玛丽亚·蒙台梭利:评估学生的方法必须是真实的、有意的和多维的.
我们对拉丁家庭的承诺是,我们将让你的孩子准备好追求他们的激情,过上有目标和卓越的生活.
这些人和其他许多人帮助塑造和影响了我自己的教学方法和领导学校. 集体, 这些哲学家们, 教育工作者, 研究人员, 从业者们创造了一幅挂毯,其中既有重要的愿望,也有实际的策略,它们在过去30年里影响了我的工作. 也许我对加入拉丁社区的兴趣最重要的方面是理解这些是共同的信仰和价值观.
当然,拥有哲学和将其转化为行动是两码事. 作为一名校长, 重要的是要把我们的愿景放在决策的最前沿, 明确课程选择和教学方法的目标, 使用各种高质量的度量标准来评估规划的成功, 指出需要改进或纠正措施的地方, 并为实现这些崇高目标提供适当的资源和支持. 这种方法包含了对教师的支持, 谁是各自领域和儿童发展领域的专家, 并确保我们的父母仍然是他们孩子的积极伙伴和倡导者.
我们对拉丁家庭的承诺是,我们将让你的孩子准备好追求他们的激情,过上有目标和卓越的生活. 我们通过相信每个孩子天生的可能性来履行这一承诺, 培养个人和集体的能动性, 灌输社会责任感, 鼓励我们的学生去梦想——然后让梦想成为现实!
我们的声音
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- 特性
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学者
这是中学项目周, 这意味着它是4@45,四年级的学生可以在北纬45度获得完整的中学体验. 迪尔伯恩!
学生们这周有一个储物柜. 他们见到了五年级的老师. 五年级学生带他们参观了中学. 这周他们将在中学大楼上课.
迎接学生的是五年级的伙伴, 谁教他们如何打开储物柜,然后让他们参观中学和高中. 四年级学生照常上课,但他们也被介绍给了五年级的老师,并与中学辅导员进行了一次特别的圆桌课. 他们喜欢在建筑物间独立行走. 最精彩的总是午餐时间的选择!
看看这些照片!
在学校
- 学者
- 在学校
- 较低的学校
低年级计算机科学和技术集成专家菲奥娜·迪尼, 中学技术协调员Mike Demopoulos和高中创新工作室经理Shane Enderle为家长/监护人提供了拉丁创客空间的内部情况.
在活动开始的时候, 团队分享了关于每个部门的创客空间和其中创建的项目的信息. 然后,他们参观了上层学校的创客空间,展示了学生可以在所有三个部门使用的一些设备和用品.
上学校
设备
3 d打印机
乙烯基刀具
激光切割机
数控路由器
烙铁及配件
iPad Pro配有苹果铅笔
VR耳机
软件
Adobe套件
插画家
Photoshop
在设计
融合360年
速写本专业
生育
轮廓工作室
薄荷工作室
中学
设备
3D打印机(x3)
乙烯基切割机(x2)
激光切割机
数控路由器
MacBook Air (x2)
软件
PrusaSlicer
轮廓工作室
薄荷工作室
iMovie
较低的学校
设备
3 d打印机
乙烯基刀
激光切割机
数码绣花机
缝纫机
LittleBits专业图书馆和STEAM工具包
软件
涂鸦的3 d
TurtleStitch
轮廓工作室
薄荷工作室
绘图板
之后,家长/监护人有机会在预先切割的木制罗马头像上进行激光雕刻. 他们还参观了制作皮钥匙链的车站, 玩低年级的Little Bits电子产品, 看刺绣和缝纫机在行动, 还有一些学生们创造的物理项目.
拉丁学院的创客空间帮助学生设计和解决问题, 同时培养技能, 人才, 思维和精神的严谨.
学者
- 学者
- 在学校
- 较低的学校
- 中学
- 上学校
本奥林, 著名的数学教育家和作家, 参观下层, 初中和高中的数学系星期四上课, 3月3日.
他突然出现在高中数学老师扎克·麦克阿瑟的微积分课上,用加布里埃尔的喇叭回答问题, 一个神秘的图形,有无限的表面积,但有限的体积, 以及科赫的雪花和加州的海岸线, 它们的长度都是无限的.
他还花了一个下午和数学老师玩数学游戏,为他的新书的发行做准备, “带有糟糕绘画的数学游戏."
Orlin是《十大赌博信誉网站》和《十大赌博信誉网站》的作者."
在学校
- 学者
- 在学校
- 较低的学校
- 中学
- 上学校
写作和阅读工作坊的信息单元为四年级学生提供了提高研究技能的机会, 记笔记,总结和综合非虚构文本.
四年级三个教室的学生都花了数周时间研究美国黑人发明家和制造商, 作家和艺术家, 运动员和活动家. 曝光黑人的成就是学生工作的一个重要方面. 最终项目包括一个以研究为重点的段落, 一张海报, 和一个谷歌幻灯片展示给他们的同伴.
学者
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- 较低的学校
艺术
八年级唱诗班学生斯特拉·塔特. ' 27和亚历山大S. ’27, 最近被选为2022年伊利诺伊州音乐教育协会(ILMEA) 1区青少年合唱团, 一个经过严格选拔的荣誉合唱团.
学生们要经过严格而有竞争力的试唱过程,在试唱过程中,他们演唱了不同的准备曲目,并与芝加哥和大部分南部和西部郊区的其他中学生展示了他们的音调技巧和整体的嗓音.
这段经历将在 音乐节 那将在 11月5日,星期六,下午3点.m. 在新勒诺克斯的林肯路中央高中, IL, 这两名学生将在哪里与一位出色的大学合唱医生合作,与来自周边60多所学校的250多名有才华的学生一起唱歌.
- 艺术
- 中学
- 学生生活
谈论终身学习! 93岁时, Claes Oldenburg '46 刚刚公布了他令人兴奋的新装置, “Plantoir, 蓝色的,,将于今年春天在洛克菲勒中心(Rockefeller Center)的海峡花园(Channel Gardens)入口处落成. 了解更多 关于这个开创性的装置和奥尔登伯格的作品.
- 校友
- 艺术
- 时事新闻
今年的中学制作, 《星际信使,讲述了世界上最伟大的科学家之一的故事, 伽利略伽利略. 参加话剧对学生来说不仅是一项有趣的课外活动, 它还可以帮助他们培养关键技能,这将使他们在高中受益, 大学及以上.
中学的戏剧课程鼓励与他人合作,一起创作作品. 学生还能熟练掌握发音, 投影, 以及将来在观众面前表演的信心.
看看他们的行动!
艺术
- 学者
- 在学校
- 艺术
- 中学
高中AP工作室艺术课为学生提供了综合他们从其他艺术课程中获得的知识的机会,并专注于思想发展的技能. 该课程围绕着回顾-批评-修改的过程,以产生一个更引人注目的作品. 在艺术老师Christine Holloway的课堂上了解更多关于艺术家的社区.
学者
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- 在学校
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- 上学校
体育运动
拉丁体育部门庆祝以下高年级学生谁已承诺他们的运动生涯的下一章:
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体育运动
- 在学校
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- 上学校
加入拉丁体育主任, 克里斯汀•里希特, 学习体育运动的心理方法,以及学生如何将这些技能从篮球场上带到华尔街.
成绩单
我认为体育运动是一个非常强大的学习环境. 这给人一种高风险的感觉. 个人可以在学习如何与队友互动的同时了解自己.感觉风险很高. 我们想赢. 我们真的想取得竞争优势. 但是,当我们有一点不足的时候, 我们可以加倍努力,从中吸取教训,变得更好. 在体育运动中,很多时候我们会说,我们必须有韧性或坚韧不拔. 100%同意. 但是我们怎么做呢? 我们希望在这种环境下学习这些技能的学生,我们可以花时间变得更好,学习和成长. 现在,我们希望学生们能够在面临重大风险的时候继续学习, 高的风险. 脑外科医生,华尔街交易员,应有尽有. 但他们已经发展了这一点,他们可以利用这一点为自己的事业和周围的人带来好处.
我叫柯尔斯顿·里希特,是拉丁学院的体育主任. 我的大部分专业背景都是高等教育. 我很幸运能在大学执教17-18年. 七年来,我在两家不同的机构担任助理. 我当了十年的主教练,我做了很多不同的行政工作,承担了不同的行政责任, 无论是在体育领域还是在整个校园, 包括一些领导力发展的工作.
我认为体育运动是一个非常强大的学习环境. 这给人一种高风险的感觉. 个人可以在学习如何与队友互动的同时了解自己. 我可以一口气说出一大堆我认为你可以从竞技体育中学到的东西, 而是弹性沟通技巧, 给予和接受反馈, 你与某人互动的方式, 口头上, 肢体语言. 有很多细微差别. 我认为真正让它特别和独特的是它有高风险但风险相对较低的感觉. 所以你要练习所有这些技能,犯错误,学习,做得更好,失败, 真的没有太多的风险. 所以感觉风险很高. 我们想赢,我们真的想取得竞争优势. 但当我们有一点不足的时候, 我们可以加倍努力,从中吸取教训,变得更好.
所以我认为参加体育运动可以学到很多东西. 我认为这是对体育的心理方法的一个重要组成部分,它真的推动了所有这些. 通过运动学习是一个结果-反应周期. 所以我们都能控制自己完成任务的方式. 我们并不总能控制结果,但我们总能控制对结果的反应.
我们想赢,我们真的想取得竞争优势. 但当我们有一点不足的时候, 我们可以加倍努力,从中吸取教训,变得更好.所以当你从体育运动的角度思考这个问题时, 我们想从最小的角度来考虑. 这不是我打球的方式. 赢,输,我如何应对赢或输得更小? 所以在一款游戏中,这种循环会发生很多很多次. 于是它们开始互相喂食. 所以我处理事情的方式,结果并不如我所愿. 好吧,现在我该怎么回答? 因为这将为下一件事提供下一种方法.
更具体地说,一个简单的例子就是罚球. 所以有一种叫罚球的套路. 所以每个人在罚球前都是一样的. 这就是控制方法结果并不总是进入,对吧? 所以在关键时刻,这会刺痛你. 那么响应是什么呢? 这为下一个方法提供了依据. 所以你可以把它播放出来看看这是如何一遍又一遍地发生的. 学生如何控制这些因素会对他们的表现产生积极或消极的影响. 然后再进一步思考. 我这样做是为了我自己和我的个人任务. 但现在想想我身边的人. 所以我的方法和回应? 如果我做得很好,那就会影响我周围人的方法和反应.
所以你开始看到团队的动态以及它是如何发挥作用的. 这是一个强大的概念,因为它可以影响很多变化. 我认为这很重要,因为在体育运动中,很多时候会说我们如何变得有弹性或坚韧不拔. 100%同意. 但是我们如何做到这一点呢? 如何? 所以我认为这是一个很好的基础,因为这是我们如何能够恢复,如何能够坚韧不拔,如何能够坚持下去. 我认为这种思维方法在体育运动之外也有很多应用.
所以我认为我作为教练最自豪的时刻是,我看到学生们真的在这种思维方式下成长和学习, 我能想到一个学生在四年的时间里有了巨大的成长,找到了自己的声音,获得了自信.想想一个在学术环境中的学生, 的方法, 我是如何准备考试的?我是如何准备写论文的. 结果. 也许我在那次考试中没有达到目标,或者我没有把试卷答对. 我该如何回应? 同样的概念,甚至更小. 比如在类设置中. 我走到黑板前. 我想我已经算出这道数学题了. 我不太明白. 我高中的时候经常遇到这种事? 好,现在我该怎么回应? 我感到尴尬吗? 下一题我该怎么做呢? 正确的? 这有很多应用. 然后随着学生进入大学,然后进入劳动力市场, 这当然在专业领域有应用, 专业, 日复一日的设定, 会议, 与同事的互动可以一直持续下去. 但是你可以看到这种方法的构建块是如何产生结果的, 响应周期也可以很容易地在这些设置中生效.
我认为, 再一次, 回到学习环境, 这就是为什么这是一个特别的学习环境,因为学生可以在那种环境中练习,然后20年后,他们可以非常熟练地掌握它,然后把它带到他们的专业环境中. 因为他们的能力,你也可以表现得很好. 当你在运动环境中学习时,再次强调,这是高风险的,风险相对较低. 所以你真的有机会建立和发展这项技能,并将其转化为工作场所. 这是学生20年后做脑部手术的照片, 超高赌注, 超高风险, 正确的? 所以我们希望在这种环境下学习这些技能的学生,我们可以花时间变得更好,学习和成长. 现在,我们希望学生们能够在面临重大风险的时候继续学习, 高的风险, 脑部手术, 华尔街交易员, 你能想到的, 但他们已经发展了这一点,他们可以利用这一点为自己的事业和周围的人带来好处.
教练在向学生传授运动的心理方法方面起着深远的作用. 当然,教练适合向学生传授特定的运动技能, 但要真正最大化学生执行这些技能的能力, 我们想要这种思维方式的平行轨迹.
所以我认为我作为教练最自豪的时刻是,我看到学生们真的在这种思维方式下成长和学习, 我能想到一个学生在四年的时间里有了巨大的成长,找到了自己的声音,获得了自信. 这很大程度上是因为她发展出了一种思维方式. 我能想到的另一个总是自信的学生不是她, 她并不缺乏信心, 正确的? 但她驾驭团队动态和与队友沟通的能力必须在细微差别上有所提高. 她在大四的时候做得非常好因为她知道如何用一种方式来应对一些事情, 如何对其他稍微不同的事情做出反应, 她和一个队友处理事情的方式会和她和另一个队友处理事情的方式不同吗. 这在很大程度上只是体育运动中团队动态的心理方法. 现在他们已经是年轻人了,他们可以把这些经历带到自己的职业生涯中去.
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高中运动队在春季比赛中取得了成功! 看看他们的亮点和成就.
男孩棒球
- 独立学校联赛冠军
- 伊利诺伊州高中协会区域冠军
- 所有联盟:肖恩Episcope '22, 瑞恩-克雷默22年(年度最佳球员), Ben Flerlage '23, 帕特里克·克拉克,23年, 艾什顿·西莫24年
女孩长曲棍球
- 所有分段:里斯本福德'24
女孩足球
- 伊利诺伊州高中协会区域冠军
- 所有联赛:Ella Reese-Clauson '22(一队), 佐伊·韦斯22岁(一线队), Ava Falk '23(荣誉奖)
- 所有组别:Ella Reese-Clauson '22(荣誉奖),Zoe Weiss '22(一队)
女孩垒球
- 全联盟:Maggie Zeiger '24
男孩网球
- 独立学校联赛冠军
- 伊利诺伊州高中协会分会冠军
- 伊利诺伊州高中协会州冠军
- 全联盟:威尔本福德'22, 山姆·库蒂尼奥,22年, 约瑟夫·戈尔曼,22年, 22年的普雷斯顿·拉特利奇, Akshay Garapati '23, Kiran Garapati '23, Zuhair Alsikafi '24, 科尔·西尔弗曼,24年
- 全组:威尔·本福德,22年, 山姆·库蒂尼奥,22年, 22年的普雷斯顿·拉特利奇, Akshay Garapati '23, Kiran Garapati '23, Zuhair Alsikafi '24
- 全州:威尔·本福德'22(双打州冠军), 山姆·库蒂尼奥,22年(双打州冠军), 22年的普雷斯顿·拉特利奇, Akshay Garapati '23, Kiran Garapati '23, Zuhair Alsikafi '24
男孩跟踪 & 场
- 全联盟:瑞恩·哈迪曼'22(年度最佳运动员)
- 所有组别:凯卢戈'22, 杰克逊·巴拉德,23年, Akili Parekh '23, Alika Lugo '24, 查理·斯特芬,24年, 本·吉布森'25, 丹尼尔·古德曼25年
- 所有州:Ryan Hardiman '22(第二名),Akili Parekh '23
女孩跟踪 & 场
- 独立学校联赛冠军
- 伊利诺伊州高中协会分会冠军
- 全联盟:年度最佳教练组, Ava Parekh '22, 麦克莱恩·莱克23年, 爱丽丝·米哈斯23年, 米娅·科特勒25年
- 所有分段:艾娃·帕尔克'22,爱丽丝·米哈斯'23,塔图姆·卡明'25,米娅·科特勒'25
- 全州:艾娃·帕尔克22年,米娅·科特勒25年
男孩水球
- 所有组别:亨利·罗斯'22(第二队)
女子水球
- 所有分段:劳伦瓦伦丁'22
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祝贺我们的学生运动员,他们已经承诺明年在大学里参加一项体育运动!
玛戈特B. 22号在古斯塔夫斯·阿道弗斯学院打冰球. 扎卡里·W. 22年在里海大学赛艇. Mehak D. 22岁在科尔比大学打壁球. 劳伦V. 22岁在波莫纳学院打水球. 米娅·W. 22岁在芒特霍利奥克学院游泳.
去罗马!
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